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Reflexion einer Lernfeldsequenzierung und Lernsituationsgestaltung (German Edition)

Sabrina Kick

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Description:Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp�dagogik, Note: 1,7, Universit�t zu K�ln (Institut f�r Berufs-, Wirtschafts- und Sozialp�dagogik), Veranstaltung: Spezielle Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ver�nderten Bed�rfnisse der Berufswelt f�hren seit 1996 dazu, dass die KMK-Rahmenlehrpl�ne f�r alle neuen und neugeordneten Ausbildungsberufe nach dem Lernfeldkonzept strukturiert werden. Der Forderung nach fach- und bereichs�bergreifend qualifizierten Mitarbeitern, die kreativ und selbstbewusst Probleme l�sen k�nnen wird durch die leitenden Aspekte der lernfeldstrukturierten KMK-Rahmenlehrpl�ne - Handlungsorientierung, Berufsorientierung und Gestaltungsoffenheit - nachgegangen. Lernfelder werden dabei definiert als "didaktisch curriculare Organisationseinheiten, die an Handlungsfeldern (respektive T�tigkeitsfeldern) ausgerichtet sind, diese jedoch nicht deckungsgleich abbilden. Die Differenz zwischen Handlungsfeld und Lernfeld ergibt sich �ber den Bildungsauftrag der berufsbildenden Schule." Lernfelder sind somit an beruflichen Handlungsfeldern orientiert im Sinne von Kompetenzen, die am Ende des Lernprozesses vollst�ndig entwickelt sind. Formuliert werden sie anhand der Dimensionen Fach-, Sozial- und Personalkompetenz (integrativ Methoden-, Lern- und Sprachkompetenz) auf mittlerem Abstraktionsniveau. Konzeptionell ist damit verbunden, dass der fachsystematisch-strukturierte Unterricht zugunsten komplexer Lehr-Lern-Arrangements in Form von Lernsituationen im berufsbezogenen Bereich aufgegeben wird. Eine Lernsituation stellt dabei eine didaktisch konstruierte handlungsorientierte thematische Einheit dar. In diesem Kontext ist es die Aufgabe der Bildungsgangkonferenz, die Lernfelder durch Lernsituationen auszudifferenzieren sowie Lernsituationen zu planen, die an beruflichen Handlungssituationen orientiert sind. Dabei ist besonderes Gewicht auf die Vermittlung aller Kompetenzen zu legen. Um dWe have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Reflexion einer Lernfeldsequenzierung und Lernsituationsgestaltung (German Edition). To get started finding Reflexion einer Lernfeldsequenzierung und Lernsituationsgestaltung (German Edition), you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
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Pages: —

Format: PDF, EPUB & Kindle Edition

Publisher: —

Release: —

ISBN: 366827990X

Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp�dagogik, Note: 1,7, Universit�t zu K�ln (Institut f�r Berufs-, Wirtschafts- und Sozialp�dagogik), Veranstaltung: Spezielle Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ver�nderten Bed�rfnisse der Berufswelt f�hren seit 1996 dazu, dass die KMK-Rahmenlehrpl�ne f�r alle neuen und neugeordneten Ausbildungsberufe nach dem Lernfeldkonzept strukturiert werden. Der Forderung nach fach- und bereichs�bergreifend qualifizierten Mitarbeitern, die kreativ und selbstbewusst Probleme l�sen k�nnen wird durch die leitenden Aspekte der lernfeldstrukturierten KMK-Rahmenlehrpl�ne - Handlungsorientierung, Berufsorientierung und Gestaltungsoffenheit - nachgegangen. Lernfelder werden dabei definiert als "didaktisch curriculare Organisationseinheiten, die an Handlungsfeldern (respektive T�tigkeitsfeldern) ausgerichtet sind, diese jedoch nicht deckungsgleich abbilden. Die Differenz zwischen Handlungsfeld und Lernfeld ergibt sich �ber den Bildungsauftrag der berufsbildenden Schule." Lernfelder sind somit an beruflichen Handlungsfeldern orientiert im Sinne von Kompetenzen, die am Ende des Lernprozesses vollst�ndig entwickelt sind. Formuliert werden sie anhand der Dimensionen Fach-, Sozial- und Personalkompetenz (integrativ Methoden-, Lern- und Sprachkompetenz) auf mittlerem Abstraktionsniveau. Konzeptionell ist damit verbunden, dass der fachsystematisch-strukturierte Unterricht zugunsten komplexer Lehr-Lern-Arrangements in Form von Lernsituationen im berufsbezogenen Bereich aufgegeben wird. Eine Lernsituation stellt dabei eine didaktisch konstruierte handlungsorientierte thematische Einheit dar. In diesem Kontext ist es die Aufgabe der Bildungsgangkonferenz, die Lernfelder durch Lernsituationen auszudifferenzieren sowie Lernsituationen zu planen, die an beruflichen Handlungssituationen orientiert sind. Dabei ist besonderes Gewicht auf die Vermittlung aller Kompetenzen zu legen. Um dWe have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Reflexion einer Lernfeldsequenzierung und Lernsituationsgestaltung (German Edition). To get started finding Reflexion einer Lernfeldsequenzierung und Lernsituationsgestaltung (German Edition), you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
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